主演： 内详   备注： 完结 类型： 美国剧 导演： 内详   地区： 英国 年份： 2015 语言： 英语 时间： 2020-03-11 12:19 纪录片讲的是让5名中国老师在英国南部汉普郡的一所中学实施4周中国式教学试验的故事。中国式教学的特点是严厉，时间长。中国学生在一些知名的国际考试中总是名次列在前面。但是，用中国的教学方法来教育英国的中学生可行吗？参加试验的老师和学生又是怎么想的呢？他们有什么体会？首先，作为试验的一部分，中国老师接管了一个由50名学生组成的9年级的班。这些学生在四个星期的时间里，要穿统一的校服，每天早上7点到校，在校时间长达12个小时，中间有两次吃饭休息时间。每周还要举行一次升中国国旗的仪式。而课堂上主要以记笔记为主。同时，还要参加集体练习。学生们还要负责打扫教室等。
折叠 媒体评论

英国《每日邮报》报道说，结果是，中国老师对英国学生作出很差的评语:无礼、懒惰以及被福利宠坏了。在课堂上，当老师把作业发给学生时，只有半数学生愿意配合。另外一半则在聊天、吃东西，还有女生在化妆。教科学的杨老师不明白，为什么一名女生在听说英国男孩组合单向乐队中的一名歌手离开乐队时，会哭着离开教室。参加该项目的15岁学生罗西则抱怨，自己被像机器人一样对待，而且总被期待做到最好，课堂环境让人感到封闭且充满压力，学到的就是迅速地记笔记和听老师讲 。

博航特中学校长尼尔·斯特劳格尔对BBC说，在项目开始前，中国教师的决心令人印象深刻。但是上课第二天，就听到学生们表现恶劣的消息。中国的教学方法和英国青少年的文化和价值发生冲突。他认为，中国的学校缺乏想象并且训导过多，英国的教学优于中国。英国学生习惯于可以向老师提问，并期待他们的观点能得到尊重。而且，英国学生们希望差异性学习 。

而这正是中国老师提出挑战的地方。英国《星期日泰晤士报》援引杨老师的话说，英国的教学大纲是根据学生个体能力制定的，但中国只有一个教学大纲，一个统一标准，学生要么被淘汰，要么胜出，全凭自己。在中国不需要课堂管理学生的技巧，因为每个人都很守纪律。该报评论说，这种教育模式让上海此前在国际学生评估项目排名中多项夺冠，而英国仅位居20多名 。

BBC说，这些中国老师的结论是，这些孩子缺乏管教的行为与英国优厚的福利体制有直接关系。教中文的魏老师认为，如果英国削减福利将给学生更大的学习动力。在中国，学生们知道他们必须要努力学习来养家糊口，因为没有那么多福利来依靠 。

\"我们应该像中国人那样教孩子吗?\"不少英国人提出这样的问题。《每日电讯报》前驻华记者里查德·斯宾塞在该报撰文说，虽然有人批评中国学校僵化呆板，但事实胜于雄辩，即使是在西藏那样比较边远的地区和条件艰苦的学校，中国学生的表现都超过诸如澳大利亚这些国家的学生。英国的著名时事评论家詹金斯则持相反意见。他在英国《卫报》的评论文章说，中国学校是考试工厂。当中国都在从愚蠢的教育方法中觉醒时，为什么英国如此急着要复制它呢 ?

不过，在4周的相处后，中国老师和英国学生的关系变得好起来。斯特劳格尔说，一些学生甚至开始表达对中国式教育的偏爱。他们喜欢从黑板上抄板书，认为这能帮助记忆。更多学生也喜欢中国课堂的讲课方式。罗西说，她认为这些中国老师工作非常认真，很有热情，而且很酷。其实英国老师也有教学热情，只是表现方式不同 。

对于BBC这部纪录片引发的争议，英国官方没有做出更多回应。英国文化部负责文化外交事务的官员尼克尔4日对《环球时报》说，无论怎样的争议出现，英中两国通过文化交流增进了解，是值得鼓励和支持的。他认为，英国与中国之间的文化交流合作项目还有很多，因此外界也不必盯着这一部纪录片不放 。

刚出的时候在b站看的，结合脑洞大开的吐槽弹幕绝对值得一看。我没去上过英国的小学，不置予任何评价，但我修过一学期他们大三数学专业的专业课，statistical inference，统计推断, 选课之前我们导师还特意找我谈话，说这个了就算本专业的人学习还有好多挂的吖，课程本身很难，要有什么线代统计基础blabla的。。。其实暗地里不知道我笑多少回了，她不知道我选这课是为了拉高平均分的。

不说课程实际难度，单就通过参与课程的过程来看英国跟中国数学教育的不同，我感觉差在两点上。

一是思维模式，真是差的太太太太多了，而思维上的逻辑差距直接导致了语言表述上的逻辑的不同。举个栗子，一次在课上我回答问题，用我蹩脚的英语讲了一道题解题思路，我觉得很简单啊，就是书上例子变形啊，但是我身边所有人的表情都在告诉我“你确定你讲的不是中文？”，真的没有一个人听明白了。还好老师听个差不离，又转述了一遍，大部分人又给出“哦，原来是这么一回事”的反应。这样的事不是一次两次了，其实我的思维很简单，1 按照我的逻辑解题 2 转述成英语表述，然而步骤1本来可能就会不同了，再加上步骤2的进一步曲解加工，就直接导致了我跟班上同学的交流障碍。我觉得经过严谨基础教育的大多数中国童鞋们数学题解题思路基本上是无懈可击的，但当老外同学问你为什么这个要第一步算，然后下一步算那个的时候我真的很语塞，真的没什么为什么，因为它就应该这么解吖。就像纪录片里的数学老师上三角函数，我估计他已经比他正常的速度放慢好几倍了，可是英国熊孩子们就是听不懂，画面一转为什么他们自己的数学老师一点就通了呢？八九成是逻辑跟英语表述上的隔阂造成的，并不是三角函数真的已经难到超出熊孩子们理解范围了。不过导致了这一问题的根本原因，也正是第二点，两国的数学基础教育真的有差距。当然，排除正态分布中的学渣跟学霸（排除学渣是因为大多数的他们是不学习，没可比性，而学霸们，事实证明无论谁来教，他们还是学霸，纪录片里的一个小姑娘就表达了她对中国化学老师教课方式的喜爱，因为相比英式教学，这种填鸭式理论教学反而让她一下子学到了更多。所以学霸们天天处于教一学一，教十也全部可以消化的开挂状态，故也排除在外），中国学生数学基础好扎实的根本原因就是题海战术。真是应了那句老话，熟能生巧，从小学生花式应用题到高考数学题，我们从踏入小学校门的那天开始，就注定了每天都要跟它们打交道，翻来覆去不就是那么些定理公式的变形么，所以换成英国孩子也这么训练，他们的数学也会棒棒哒。

总之呢，很难讲中国传统教育在英国到底能不能pk掉他们的教育方式，首先这部纪录片选用的所谓“传统式中国教学方式”到底是不是真传统还有待商榷，再者教育真的要结合国情来看啊，我们承认传统的中国教育真的有弊端啊，像什么一刀切，学霸，学渣跟普通学生们学一样的真的不公平啊，还有疏于对创新性培养，真是没有办法啊，我们光每年高考的学生就抵上欧洲某国总人口了，优化教育资源教育方法只能慢慢来。

其实以上一大坨没有用的东西完全可以不用看，就是安利下这部纪录片，感觉bbc的编剧导演们也是试探着用更贴近真实情况的方式去拍，但是不要纠结于某些细节啦，尤其推荐要去b站欢乐的看，没准你也想欢乐的吐吐槽，说不定你会爱上bbc的纪录片胜过爱美剧，难道只有我一个人觉得听英音好舒服，美音会磨耳朵么？
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